Занимаясь музыкой с детьми, специалисты Центра лечебной педагогики не ставят перед собой задачу развития собственно музыкальных способностей особого ребёнка. Их цели гораздо шире: стимулирование речи и общения посредством музыкальных занятий, введение музыкальных игр и упражнений как средства развития слухового внимания ребёнка, чувства ритма, пространственных представлений, координации движений, коммуникативных навыков и т.п.
Музыкальные занятия развивают творческие возможности ребёнка, дают ему богатый опыт общения, наполняют жизнь радостью и яркими впечатлениями.
Представленная работа по содержанию и охвату проблем даёт достаточно полное представление о терапевтическом и обучающем воздействии музыкальных занятий на развитие особого ребёнка, а также о методике организации и проведения занятий.
В брошюре обобщён опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт занятий по развитию речи, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы. Описывается опыт групповых и индивидуальных занятий с дошкольниками и подростками, испытывающими серьёзные трудности социальной адаптации.
Пособие включает пять разделов, в каждом из которых ставятся разные задачи - это развитие речи, коммуникативных навыков, подготовка к школе и др.
Данные рекомендации будут полезны музыкальным руководителям, работающим с особыми детьми.

Содержание:

Введение
Музыкальные занятия при нарушении общения у детей
Специальные занятия музыкой, ориентированные на стимуляцию экспрессивной речи у детей с тяжёлыми нарушениями речевого развития
Музыкальные занятия в подготовительной группе
Музыкальная терапия как средство невербальной коммуникации
Опыт создания интегративного музыкального ансамбля
Литература