Цель работы специалистов Центра лечебной педагогики состоит в том, чтобы в максимальной степени интегрировать в обществе детей с различными особенностями развития. Процесс интеграции подразумевает не только готовность принять такого ребёнка со стороны общества, но и возможность самого ребёнка войти в социум, не разрушая его правил, и установить отношения с другими членами сообщества.
Детям с эмоционально-волевыми нарушениями часто не удается продемонстрировать свои сильные стороны в ситуации традиционного психологического обследования. В настоящей работе предлагается методика обследования, основанного на собственной активности ребенка. Рассказывается, как создать эмоциональную атмосферу, которая позволит увидеть возможности и интересы ребенка, сформулировать ближайшие задачи развития и составить индивидуальный образовательный маршрут.
Издание адресовано специалистам (психологам, педагогам, дефектологам и др.), работающим с детьми с различными нарушениями развития.

Содержание:

Введение
Запись на первичный приём
Первичный приём ребёнка с особенностями развития эмоционально-волевой сферы
Диагностические занятия с ребёнком, имеющим нарушения эмоционально-волевой сферы
Моделирование комфортной терапевтической среды на диагностических занятиях
Установление эмоционального контакта с ребёнком
"Полевое" поведение
Стереотипное поведение
Дети с низкой психической активностью
Уточнение сведений о ребёнке
Планирование индивидуальной работы
Приложения
Литература